新教师的困惑 我们是新世纪的新教师，我们载着学到的知识，我们带着豪言壮语，步入了自己向往的教师殿堂，开始了神圣的塑造灵魂的任务。在这踏上讲台的几个月来，我深深体会到了作为一名教师的责任与艰辛，从中也遇到了不少的困惑。有班级工作管理、教育教学质量、家长工作等多方面的，具体为：如何教育特殊儿童（指有多动症、惹事生非、不守纪律、教育无效、软硬都不吃的这类孩子）；活动组织中如何做到“放得开，收得拢”；怎样做好家长工作。不光是我个人，这些问题也困扰着很多新教师。借网络论坛这块平台，我们新教师想向经验丰富、教学能力

中班语言《调皮的太阳》目标：1、能感受散文诗《调皮的太阳》所带来的幽默、诙谐。2、了解太阳的作用。准备：1、《调皮的太阳》FLASH2、太阳头饰，苹果、草莓头饰，配图诗歌。过程：一、 导入1、 T：“今天我们班来了一位客人，他先要考考我们的小朋友，他出了个谜语请小朋友猜一猜‘有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是刮风就下雨。’”2、 猜出答案后，出示太阳图像。T：“小朋友真聪明，我们跟太阳宝宝打个招呼吧，你好。”二、学习散文诗1、T：“太阳宝宝的本领可大拉，小朋友你知道太阳宝宝有哪些本领吗？”T：“

在朋友的空间里,看到这首诗,很喜欢! 喜欢她的淡然 喜欢她的意境 喜欢她告诉我如何欣赏美丽的事物(可惜长了些)   你的美丽一定有人懂   世间原本有许多美丽的东西， 只宜远远的欣赏，而不宜去获取的。 幼稚贪婪愚钝之下，不懂此中微妙。 经历过许多的沧桑风雨， 看过了许多悲欢爱恨的故事，终于明白。   古人曾云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”， 远观和近取，却原来有很大的不同。 人总会遇到很多美好的事物， 身边总会有几道美丽的风景。

中班综合活动：《有趣的纸条》设计思路：纸是人们生活中必不可少的物品，在成人眼中不起眼的废旧纸却成了孩子的宝贝。孩子们对于纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有趣的纸条》。整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，

安徒生童话读后感 前一段时间去浙江，因为无聊给我儿子买了一本安徒生童话。那里面有许多动听的故事。如我们大家都看过的《皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》……安徒生生于1805年4月2日，父亲是一个鞋匠，很早去世，幼年的安徙生受贫困的折磨，《丑小鸭》就是他自身的写照。他从小酷爱写作，1827年发表了第一首诗，在哥本哈根上大学的时候发表了第一部作品。他一生共写了160多篇童话和故事，作品被译成80多种语言。 对比格林童话的天马行空，安徒生童话更加贴近现实！小时候理解的似乎仅仅单纯是那些

看人的眼光 有三个人： 甲：读大学时曾吸食鸦片，每晚都喝一升白兰地； 乙：同样嗜酒还有多年的吸烟史又有两个情妇且笃信占卜和巫医； 丙：曾是国家战斗英雄，一直保持素食，从不吸烟，只是偶尔喝点啤酒没有违法记录； 如果从这三个人中叫你选一个造福于人民的国家领导人，你会投谁一票？ 也许你会投丙一票。 现在我会告诉你这三个人是谁？ 甲：叫温斯顿·丘吉尔。是英国历史上著名的首相。他领导的盟军在反击希特勒法西斯战争中立下赫赫战功； 乙：叫富兰克林·罗斯福，他任美国总统后，使美国迅速富强，在国外势

 容颜，从青春走向成熟　　但你，依旧美丽　　声音，从悦耳变成嘶哑　　还，依然动听　　幼师啊幼师　　生活的烦恼在孩子游戏中荡涤　　你是孩子心目中　　永远美丽的白雪公主 是啊,我就是孩子心中最美丽的公主,当你很用心的去爱这帮孩子时,会发现这些孩子是那么那么的可爱,那么的单纯!!     人都是有感情的，特别是幼儿，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特别喜欢跟孩子们在一起,我经常会听到孩子对我说;"老师,你

 等待第二个春天 我听过一则流传在日本的故事，说阿呆和阿土两个人，都是老实巴交的渔民，也都梦想成为大富翁。有一天，阿呆做了个梦，梦里有人告诉他对岸的岛上有座寺，寺里有49棵朱槿，其中开红花的一株下埋着一坛黄金。于是阿呆便满心欢喜地驾船去了对岸的小岛。　　岛上果然有寺，确实有49棵朱槿。此时已是秋天，阿呆便住了下来，等待春暖花开。肃杀的隆冬一过，朱槿花迎风怒放了，但都是清一色的淡黄。阿呆没有找到开红花的那一株，庙里的僧人也告诉他从未见过哪棵朱槿开红花。阿呆垂头丧气地驾船回到了村庄。　　后来，阿土

“批评”孩子的技巧 在孩子们的成长过程中，经常会犯各种各样的错误。作为幼儿园老师，我们不应该姑息迁就，适当的批评教育是对孩子成长中不可缺少的一个环节。正确和适当的批评有助于孩子在幼儿园的学习和交往，更有助于幼儿园老师的教学。批评的时候，我们还应适当采取一些策略和技巧，确保对孩子的批评教育达到有效效果，这样才能更好地使批评教育发挥作用。　　一、面对“闯祸”的孩子，我们应该采取冷静、沟通、引导的方式。　　孩子年纪小，知识结构不完善，处理问题的方式也与成人不同。在幼儿园中，经常会发生一些孩子们认为合情合理

小红花“遇难” 开学第一天，我迎来了又一批小班幼儿。教室里像炸开的油锅一样热闹非凡，有大哭大叫的，有低声哭泣的，还有默默流泪的。我东抱抱，西哄哄，好不容易，总算都让我给哄住了哭声，为了让孩子们对幼儿园有一份好感，对老师有信任感，在放学前，我给每个小朋友发了一朵小红花。看着他们骄傲地戴着小红花，我总算舒出了一口气：今天真是一个好的开始！ 可是，我那口气还没吐完，已有小朋友在地上捡到了一朵撕烂的小红花交给我了。我问：“这是谁不小心少掉的红花，请把它领回去。”这时方方站了起来说：“老师，这是我扔掉的，我